Evaluación

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-Lorente, D. & Kirk, D (2013) Making the case for democratic assessment practices within a critical pedagogy of Physical Education Teacher Education. European Physical Education Review (EPER) (en prensa, pendiente de publicación a finales de 2013).

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-Gutiérrez-García, C.; Pérez-Pueyo, A.; Pérez-Gutiérrez, M. (2014). Percepciones de profesores, alumnos y egresados de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de León sobre los sistemas de evaluación empleados en la formación inicial de profesorado de educación física. Revista Agora. (aceptado, en prensa).

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-López Villar, C.; Toja Reboredo, B. (2013). Percepciones y valoraciones del profesorado y del alumnado Universitario sobre la evaluación: similitudes y diferencias. Revista de Educación Física: Renovar la teoría y la práctica, 132 (en prensa)

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-Castejón Oliva, F.J.; Santos Pastor, M.L. y Palacios Picos, A. (2013) Cuestionario sobre metodologia y evaluación en formación inicial en educación física / Questionnaire on methodology and assessment in physical education initial training. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol. (*) pp.  I-first: Http://cdeporte.rediris.es/revista/___*. Pendiente de publicación / In press.

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Palacios, A.; López-Pastor, V. M.; Barba, J. J. (2013). Análisis de las diferentes tipologías de profesorado universitario en función de la evaluación aplicada a los futuros docentes. Estudios sobre Educación, 24 (173-195).

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-Palacios, A.; López Pastor, V. M. (2013) Haz lo que yo digo pero no lo que yo hago: sistemas de evaluación del alumnado en la formación inicial del profesorado. Revista de Educación, 361, 279-305. MEC. ISSN: 0034-8082. DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2011-361-143 (versión electrónica completa en: http://www.revistaeducacion.educacion.es/doi/361_143.pdf) (consultado el 25-5-2013).